云石：高中“周末双休”背后，是告诉学生真的没必要再...

lameihua

　　教育改革的春风终于吹到了高中。最近，高中“周末双休”的话题炒的火热，一些省份也开始试点，不出意外接下来全国都会逐步推广。

　　这对高中老师来说无疑是个天大的好消息——毕竟没哪个老师真愿意这么没日没夜陪着一届届学生苦熬的。而私底下搞校外学科培育的机构和老师也暗中窃喜——这意味着大量的韭菜会在家长的带领下钻入他们的周末补习班。而家长就愁了——以前大家上课，想补也没时间；现在时间出来了，你不补别人家孩子补，那不就落后了吗？可要是这样，家长又得花费大把银子——这对手头拮据的普通家长来说无疑又是一笔负担；即便是不缺钱的家长，孩子补课你也得陪着——这精力也被白白消耗。

　　看上去，这似乎并不是一个好事。但实际上，持这种观点的，并没有理解高中“周末双休”背后的底层逻辑。也许中短期内，周末私下补课在所难免；但从长期来看，大家会发现，这种补课其实没有意义。

　　为什么要搞高中生“周末双休”？届时这个问题前，我们首先要搞清楚，砸这么多钱普及以及学校为载体的现代教育体系，其意义是什么？

　　这个话题，如果摊开来，可以写一大本书。但简单来说，就是两点：基础性的，把孩子扔进一个专门的地方管起来，解放家长的时间和精力，让他们可以有时间和精力参加社会化劳动——也就是工作；高阶一点的，就是为国抡才。

　　第一点这里不说，我们主要讲第二点。为国抡才，搁在现代社会，就是要培养出合格的，能够使用现代工业文明需要的人，直白点说就是读完后能找到工作，创造价值。

　　这也是为什么现代国家，尤其是现代工业国家愿意砸这么多钱搞教育的根本原因。要知道搞基础教育成本挺高的，光养活这帮教职工，就占了财政收入非常大的一块——更别说还有学校建设维护的开销。要是没有足够的预期回报，光为了一个提高民众文化素质，没有哪个政府愿意年复一年持续不断地砸这么多钱的。

　　那砸钱有没有效果呢？至少在中国，是有效果的。建国以来几十年的基础教育普及，培养了大量的具备基本知识体系和价值观的合格劳动力和基础人才，为我们工业化奠定了坚实的人力资源基础。而这其中，更有少数更高级的优质人才被简拔出来，成为各行各业的领军人物，成为推动经济发展的主导力量。

　　而问题就出在这个优质人才上头。优质人才是怎么产生的？一般来说又两个要素：一是天赋，二是勤奋。

　　如果二者兼备，那不用说就是超级大牛——比如雷军、刘强东，余承东、以及最近爆火的Deepseek梁文锋，这种能从没有什么太好资源的落后地区穷家小户里冲出来，还成为时代弄潮儿的超级大佬，基本上都是天赋、勤奋二者兼备的。

　　但这种人是极少数，甚至单单是天赋异禀的人都是极少数。大部分优质人才，其实还是资质普通，然后靠勤能补拙这一套脱颖而出的。

　　这也符合逻辑。毕竟天才本来就是异类，绝大多数从资质角度来说都是普通人。非天才的普通人，虽然在最尖端的科技领域开拓创新方面可能差点意思，但在除此之外的绝大部分领域，还是可以通过掌握一些知识来胜任的。

　　毕竟对于非尖端领域来说，基础性的框架早就已经搭建成型，方向也大致清晰，甚至还有前人经验或者海外成熟模式可以学习借鉴，所以只需要在既有知识体系下分析整合，然后进行一些资源优化就可以。所以在这些领域，哪怕是非天才，只要你特别努力，再辅之一些技巧和运气，也能取得一些技术层面的创新和突破的——而这部分人的来源，就是一般意义上的学霸和牛娃。

　　而在创新和突破这种高标准之下，更为广阔的经济社会运行的领域，这要求就更低了。成熟的工业文明，需要大量普通的知识性人才和技能型人才。这些岗位当然不用天才，甚至也不用在勤能补拙方面玩的特别牛逼的那帮学霸牛人。而是需要大量具备一定知识和技能的普通人才——比如会计、比如技术员、比如工程师、比如码农等等。而这些普通型人才，他们的来源就是那些资质普通，勤奋程度尚可、运气普通的人——也就是中等生。他们通过学校教育掌握了一定的知识和技能，然后毕业后成为白领和高级蓝领。而他们，就是现代工业文明的中坚力量。

　　而最下层，则是资质普通甚至有点拉胯，然后也不怎么勤奋的。这部分人掌握不了什么体系化、专业化的知识和技能，但也没有关系，还有大量搬砖、打螺丝之类岗位存在。这些岗位只需要掌握了基础性文化知识、拥有正常价值观，有基本纪律性和规则意识的人就可以胜任——而只要完整接受了中小学基础性教育，这些条件基本都具备。而这些主要就由当年中小学教育中的所谓学渣来充任，他们则构筑起了现代工业文明的基石。

　　天才，牛娃、普娃、学渣，接受中小学教育的四种人，分别在工业文明条件下的经济体系中，占据不同的生态位——虽然肯定有高下之分，但也各有其位，各得其所。而我们国家又是全球最大工业国，是现代工业文明最典型的代表，所以这四大群体的区别也非常明显。

　　这其中，天才没什么好说的——只要他不懒的过分，通常都有美好的人生；学渣也没什么好说的，他们的未来生态位大概率不会好。最要命的，就是牛蛙和普娃——也就是资质普通的人。这些是高中生中的主流（学渣大部分进不了高中，中考就被分流到职校了）。这帮人如果想要一个相对好的生态位，得到一个虽然不如天才，但起码比其他普通人强的人生，那就必须卷了。

　　而过去很多年，我们也鼓励——至少是默许、放纵这帮普通学生去卷。

　　为什么鼓励？因为过去我们其实不需要太多天才，而是需要大量的技术性专家和普通人才。过去几十年，我们的国家处于一种追赶先进文明的生态位。由于国家科技基础薄弱，经济也比较落后，所以天才出来也大多没用武之地——不管是科技基础还是经费，我们都不足以支持尖端创新，不足以支持对未知领域的探索。所以天才真培养出来，想有成就也只能移民美国，充当他们的科技人矿。

　　我们过去要做的是什么？是摸着石头过河？是填补空白。“摸着石头过河”。意味着方法论是已经客观存在的。只要方法论存在，那你天赋稍微差点，只要够努力够坚持，然后脑子灵活点，也有可能追赶成功，进而填补中高端领域的空白。

　　这就是为什么我们过去几十年，清北理工科尖子生大部分流往国外，但我们依然能在科技领域追赶出来的原因——因为我们是摸着石头过河的嘛。知识的框架体系都搭建好了，甚至方向和目标也大致明确，我们只需要顺着前人走过的路，披荆斩棘就行了——虽然披荆斩棘也不容易，但总比两眼一抹黑强多了。

　　而在科技追赶之外，更广阔的经济——尤其是工业领域，那就更不用说了。西方的技术、经验、模式都是现成的，经济发展所需要的岗位和知识要求都是现成的，却得只是足够的相应的技术级或者普通级人才而已。

　　那还有什么好说的，卷呗。毕竟十几亿人口，底层打螺丝搬砖的人是肯定不缺的，缺的是中高级——毕竟过去几十年经济发展这么快，这类岗位真的是供不应求。而要培养大量符合要求的中高级人才，就需要学生去卷——资质不够没关系，勤能补拙，只要够努力，普娃也能成学霸，差点的学渣也能成中等生。只要培养出来，大把的相关岗位等着要人。

　　这就是我们过去纵容学生卷的根本逻辑——说到底，是经济发展需要。

　　但未来，情况完全变了。

　　首先是人才供需关系逆转。

　　过去是搬砖、打螺丝的劳动力供过于求，二三等的中高级人才短缺。但现在，确实三千块招不到一个农民工、三千块能招到一大批大学生——这意味着处于传统第三等级生态位的普通知识型人才，与处于第四等级的劳动力，在供需关系上出现逆转。社会已不再需要这么多普通白领。

　　而比现阶段供需关系威胁更大的，是AI。

　　未来随着未来AI的普及，不光是普通白领，高级白领的生存技能也可能被颠覆。

　　到现在为止，AI还并不具备思维性的开创能力——虽然它确实具备了逻辑思考能力。不过依然无法突破现有的框架体系，进行底层创新。但在人类既有知识体系的归纳、整合、辨析等方面，AI已经展露出了人类无可匹及的优势。

　　这意味着现有知识体系下，不光小白领，很多高级白领技术岗位——像程序员、技术专家之类，其价值也将被AI大幅取代——因为这些人的工作技能，本质上都是对既有知识框架体系的运用，而AI打的就是这部分。

　　与此同时，第一层次的天才，他们的价值却大大提升。一方面，是因为我们已经在越来越多的领域我们超越了西方——这意味着我们不再有石头可以摸，未来需要自己探索开创。而前面说了AI还不具备思维性的开创能力，所以这活儿只能指望天才。

　　既然如此，那高中教育的逻辑也会发生变化。过去我们搞高中教育，主要还是为了培养大量中等水平的知识性人才，顺便把那拨天才甄选出来。但这个过程中，由于内卷的盛行，实际上在一定程度上，挤压了部分天才脱瘾而出的空间——那种既有天赋又勤奋的当然挤压不了，但那些相对没那么勤奋的，则有可能因为内卷程度不够，加上高考模式的套路化等因素，而被埋没。

　　这在以前是没问题的。毕竟前面说了，天才在过去没那么重要，大量有勤奋习惯——或者说牛马资质的中高等知识性人才，对经济发展更有价值。

　　但是未来，中高级知识性人才的价值下降，天才的重要性上升；这样一来，内卷刷题就会被打击。因为这完全没必要——累死人不说，累完了培养出牛马觉悟，未来也没有那么多高薪牛马岗位。大概率未来就是除了掌握资源和天赋异禀的极少数，绝大部分人原先的二三四档次工作者，收入水平都差不太多。再考虑到刷题式内卷对发掘天才的负面影响，那就更没必要通过这种消耗时间的方式卷下去。

　　当然，消耗时间和精力的题海式内卷被打压了。但不意味着内卷就会消失。毕竟，如何发掘天才，其实也是一门学问——毕竟不是每个天才都能像卷王那样勤奋的。

　　所以未来，高考也会改革，不仅题目会更倾向于灵活的思维发散，甚至模式也会不断变化，目的就是在发掘天才的同时，避免被刷题机器和培训机构用套路破解。

　　总之，一切的目的，都是要将具备开拓思维，也具备开拓能力的那少部分人甄选出来，然后把他们送进名校，享受更好的资源。至于没有这个思维能力的普娃或者那些靠“勤能补拙”理念支撑出来的刷题式学霸，其实掌握个相关知识，未来能够在应用层面学会对先进生产力的使用，就足够了。毕竟，这部分人未来的竞争对手是AI，你比对知识的了解和掌握，你能比的过AI吗？