刘义杰：教师摔手机摔出什么样的未来

大参考

　　前晚，武汉为明高中德育处的两名老师在高二某班搜出3部手机，当场摔碎。小雅的iPhone6第一次没摔坏，老师又捡起来摔了几次，直到它散成三块。对这样的行为，学生们感到难以理解。“手机是我们的私有财产，老师凭什么摔它们？”（5月27日《楚天都市报》）

　　如果说世界上有什么地方可以损坏他人财物不用赔偿的，那一定是我国的校园了，数千元的手机说摔就给摔了，还不解气，多摔几次，真够嚣张跋扈的。

　　校园中，老师没收学生手机等财物的事件层出不穷，而且理直气壮。归结原因大抵有二：一者是，老师学生地位的不平等，老师自认为是高高在上的管理者，总是将学生当作自身的依附品，学生的人身权就不是权利，学生的财产也不是财产，自己可以随时予以剥夺；二者是，家长的隐忍，觉得老师的管教都是对学生好，严师出高徒，在这种心理下，老师只要行为不太过分，家长大多都不去计较。于是乎，时代都变迁了多少年了，老师们昔日摔随身听，今日摔手机，行为总是那么一以贯之。

　　但行为的泛滥并不代表摔学生手机拥有合法的地位。《治安管理处罚法》第四十九条 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。刑法第二百七十五条“故意毁坏财物罪”规定：故意毁坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。对此，《最高检、公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定》第三十三条，故意毁坏公私财物，涉嫌下列情形之一的，应予立案追诉：(一)造成公私财物损失五千元以上的；(二)毁坏公私财物三次以上的。由此来说，教师摔了三个手机，总额超过五千元，其不仅违反《治安管理处罚法》之故意损毁公私财物，而且涉嫌触犯刑罚。如此违法在校园中却那么普遍，法治进校园可谓久远得很。

　　更重要的是，老师的违法不仅难以养成学生的尊法守法，带来的更是以暴制暴与模仿犯罪。2013临川二中一学生因老师没收其手机而不满，遂起杀念将老师残忍割喉致死；2014，湖北来凤一高中发生一起学生提刀追砍教师事故，原因也在于老师没收学生手机；5月16日，郴州临武县通报了一起未成年人入室盗窃案，原因是两名小学生在课堂上玩手机被老师收缴后，竟然伙同辍学少年潜入老师宿舍把手机偷出，并把老师的笔记本电脑一块盗走。用违法的手段管理学生，带来的总是灾难性的危害，退一步讲，就算以上事件不发生，但老师的违法行为也潜移默化动摇了学生脑海中的法律意识。

　　教师摔手机，除了当事的学生外，似乎没有人当成大事。但就是这样的行为，其带来的危害是极大的——老师摔手机摔出一个什么样的未来？想一下就难以乐观。