吴永麟：觉醒，76%受访者支持幼儿园中小学禁手机

大参考

　　日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2012名受访者进行的一项调查显示，80.5%的受访者表示自己周围带手机入校的未成年人多。未成年人带手机入校，68.8%的受访者认为会分散课堂注意力，56.0%的受访者认为会造成视力下降和近视。76.4%的受访者支持幼儿园和中小学禁手机。参与本次调查的受访者中，83.5%的人是幼儿园或中小学学生家长，16.5%的人不是。（《中国青年报》11-27）

　　关于幼儿园中小学该不该禁手机的话题，笔者认为很值得去讨论。当笔者看到中国青年报“76%受访者支持幼儿园中小学禁手机”这个调查的数据时，笔者认为，社会已经觉醒了。对此，笔者在这里谈谈个人的一些看法。

　　一、从法律的角度看，幼儿园中小学禁智能手机有法律依据。新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第33条规定：国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品，推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术。笔者认为，幼儿园中小学由于年龄特点，自制力不强，自我管理的能力不足，智能手机可以上网，可以引诱学生沉迷于网络或游戏。幼儿园中小学禁智能手机，可以预防未成年人沉迷网络。

　　二、从重视学业的角度看，幼儿园中小学禁智能手机有利于学生专注于学业。当前，许多孩子，由于拥有智能手机，他们沉迷于网络，荒废学业，青春虚度，人生迷失。幼儿园中小学的孩子，由于他们的心智还不成熟，自我管理还不强，而智能手机是一个充满诱惑的世界，许多孩子沉溺其中无法自拔。幼儿园中小学禁智能手机，就有利于孩子专心于学习，不让青春虚度。

　　三、从保证孩子拥有充足睡眠的角度看，中小学禁智能手机是好办法。当前，由于许多学生在睡眠时间偷偷玩手机，导致睡眠不足，上课时经常打瞌睡，精神不振，无法专心听课，荒废学生，严重损害学生身体健康，这成为当前严峻的问题。

　　四、从培养孩子社交能力的角度来看，幼儿园中小学禁智能手机有利于孩子的健康成长。孩子没有社交能力，今后在社会上难以立足。孩子的社交能力是需要培养的，是需要激发和唤醒的，那么，幼儿园中小学是培养孩子交际能力的环境。如果幼儿园中小学没有禁智能手机，那么，孩子就会沉迷于网络中难以自拔，因此占据了孩子在学校的社交时间，孩子的社交能力没办法被唤醒，被培养，被激活，错失青春成长的时间，孩子因此而成为空心人，甚至造成社交障碍，毁了孩子的一生。

　　五、从国际的视野来看，英法等国的部分学校已经禁止中小学生用手机。据英国媒体2017年7月12日报道，近日，英国一所女子文法学校宣布禁止学生携带智能手环和其他电子产品，因为教师们担心学生如果不能行走一定的步数，消耗一定的热量，就会不吃午餐。另外，英国格洛斯特郡的司铎德高中宣布新学期开学时，禁止全校学生携带智能手表和手机。据英国卫报网站报道，法国教育部部长Jean-Michel Blanquer表示，法国政府从2018年开始，将在全国中小学禁止学生使用手机。学生仍然可以购买、拥有自己的智能手机，甚至可以带到学校，但是在进入学校到离开校门期间，不得使用手机。有些家长也许会担心，孩子没有手机，怎么联系孩子呢？其实，许多禁止学生带手机的学校，设有学生的公共电话，学生在课余时间可以用公共电话联系，有急事时家长可以联系班主任，达到及时和孩子联系的。

　　粤西高州市是广东的教育强市，许多外地的家长纷纷送孩子来高州的学校读书，主要原因是这里的管理好。其中的主要一条是学生不准在校园内带手机，一经发现学生在上课的过程中使用手机，立即进行教育，并要求家长带回家教育一周，回校上课前，要确认不再在校内用手机，并且家长要带孩子通过学校的主任、校长、班主任签名同意，才能回校上课，这样的处理方法是很严厉的。由于高州教育的管理严厉，教学质量闻名粤西，高州的许多学校成为广东教育的明珠。其中，广东的高州中学、高州二中、高州一中这方面做得最好。

　　幼儿园中小学禁手机，是教育的觉醒，是家长的觉醒，是社会的觉醒。为了孩子的学业进步和身心健康成长，请社会各界支持幼儿园中小学禁手机。　　　配资指南