刘爰风：语言的方式方法（9-2-a）

刘爰风

语言的方式方法（9-2-a）


语言划分为语音同济类和语意同济类。

语言由语音、语意和同济等组成，同济是语言的核心，即语音与语意的联通关系是语言的核心。

语音和语意，以语音或语意为变量，形成的转化关系称为同济。同济有语音同济和语意同济两种类型，两种类型的同济同时存在。

同济一经形成就是双向的，大体语音同济是正向同济、语意同济是反向同济，语言内正反同济形式上平等、实际上不平等，或以语音同济为主，或以语意同济为主。

语言的起点阶段，人类将具体事物变化为抽象事物形成语意，是具体→抽象的阶段，是理解、解读具体事物和语意的阶段，但声音的情况特殊，这种属于人类自身的具体事物未能变化为抽象事物。

语言的过程、结果阶段，人类将抽象事物变化为抽象事物形成语意，是抽象→抽象的阶段，是思维语意的阶段，汉语在此阶段将声音具体抽象化，英语未将声音具体抽象化。

英语处理声音形成分类声音（音素：元音、辅音），是英语处理语音形成英语的佐证，英语形式上、实质上都是语音联通语意，属于具体→抽象阶段的语言。汉语处理事物形成分类语意，是汉语处理语意形成汉语的佐证，汉语形式上是语音联通语意、实质上是语意联通语音，属于抽象→抽象阶段的语言。

英语处理语音形成英语，汉语处理语意形成汉语，人类处理语音形成语言，人类处理语意形成语言，人类处理语音及语意形成语言，人类处理语意及语音形成语言。人类处理语音及语意形成语言≧人类处理语音形成语言，人类处理语意及语音形成语言≧人类处理语意形成语言。

本节的内容本不必涉及逻辑，本节的内容涉及逻辑意在推销本文，由于高估了互联网的作用，借助逻辑的部分内容推销一下本文。

逻辑是折中，逻辑是扩展语意再折中的过程。狭义的逻辑指扩展语意再折中的过程，广义的逻辑指扩展一切再折中的过程。
处理语音形成语言、处理语音及语意形成语言不合逻辑，因为人类基本不能思维语音，基本不能扩展再折中语音，基本不能扩展再折中的语音制约语意不能扩展再折中，不合逻辑的结构，不合逻辑。

处理语意形成语言、处理语意及语音形成语言符合逻辑，因为人类可以思维语意，可以扩展再折中语意，通过多语意组合可以扩展再折中语音，符合逻辑的结构，符合逻辑。

英语不合逻辑，单指英语的语音、纯文字、语意的结构不合逻辑的结构、不合逻辑，英语形成语意和语句的语意组合不在此列。

汉语、英语形成语意，汉语、英语的语意组合，都不会十全十美，西方指汉语不严谨，汉语确实有问题。西方指汉语不严谨，似乎发现了汉语的问题，但西方似乎未曾明确汉语有什么问题。

中国的底子是土共，谦虚、谨慎、进步的讲是土鳖，骄傲、自满、落后的说是兔子。土共、土鳖、兔子，与语意的逻辑无关，与语音的“逻辑”有关。

英语将声音用于语言，其声音称为语音，其声音是具体事物，其语音是具体事物，只是表达不同、理解相同，都是具体事物。汉语将声音用于语言、将声音具体抽象化，其声音是具体事物，其语音既是具体事物，也是抽象事物。

语言从众表达不能涵盖汉语，语言从寡表达超英语。选择从寡表达，语音表达为抽象事物，声音表达为具体事物，语音倒装理解为具体事物和抽象事物，声音理解为具体事物。声音和语音理解、表达上的混乱，主要是汉语的语音既具体又抽象造成的。

英语形成了分类语音（音素：元音、辅音），其同济中无分类语音，其同步中有分类语音（语音同步拼音型），其同步主要是语意同步，主要不是语音同步和语音同步拼音型。英语的同济中无分类语音，英语不是语音同济拼音型，英语不是拼音语言。

判断英语以语音为变量，处理语音联通语意、规范语音联通语意，形成语音同济，其中规范语音则减少语音。判断汉语以语意为变量，处理语意联通语音、规范语意联通语音，形成语意同济，其中规范语意则减少语意，形成了抽象的语音，抽象的语音增加了语音，保证了语意。

语言的过程、结果阶段，是抽象→抽象的阶段，此阶段主要是语意抽象→抽象的阶段，语音的影响有限，汉语形成抽象的语音和英语未形成抽象的语音，对语意抽象→抽象的过程和结果影响有限。

规范语音联通语意，规范语意联通语音，规范是形成语言的方法，完美的联通语音和语意是语言的目标。完美的联通语音和语意，语音必须有限无限化，语意必须无限有限化，汉语已经实现了语音有限无限化、语意无限有限化，英语语音有限、语意无限。

人类的声音有限，人类的语音有限，汉语的语音数量有限，导致汉语基本词汇的数量有限，导致汉语组合词汇的数量有限，导致汉语的表达能力有限，汉语的方法可疑。

汉语形成同音语（一音多字、一音多意），增加了基本词汇的数量和组合词汇的数量，提高了汉语的表达能力。同音语导致汉语的基本词汇只能半同济，例如语音Zhāng，一音多字：张、章、仉……，只能形成半同济，既非语音同济，亦非语意同济，只是半同济。

汉语将基本词汇组合形成组合词汇，通过语意的组合，明确了基本词汇和组合词汇的语意，实现了同济，例如语音组合Zhāng Sān，语意为张三，不是章三、仉三……。

汉语基本词汇组合形成组合词汇，其语音组合无变化（无变音），是语音的罗列组合，其语意组合有变化（有变意），形成多语意与多语意组合、选择一语意与一语意组合、形成组合语意，其组合语意单向转化为语音组合，其语音组合不能直接转化为组合语意，形成了汉语组合词汇以语意同济为主的同济方式。

汉语的词汇组合以语意同济为主，引导、约束半同济的基本词汇，以语意同济为主，形成了汉语以语意同济为主的同济方式。

汉语的词汇组合，语意组合有变意、语音组合无变音，强化了语意、强化了语意同济，弱化了语音、弱化了语音同济。

汉语通过处理语意、强化语意、强化语意同济，形成了语意同济的语言，参照汉语，判断英语通过处理语音、强化语音、强化语音同济，形成了语音同济的语言。

判断英语的多语音词汇，语音组合强化了语音、弱化语意，语音组合强化了语音同济、弱化语意同济。英语的语音似有子音、似有拼音、似为思维语音的结果，实为理解、解读声音的结果。

思维语意形成语意同济的语言，思维语音形成语音同济的语言。人类只能思维语意，人类基本不能思维语音，思维语意形成语意同济为主的语言合理，思维语音形成语音同济为主的语言无理。

人类只能思维语意，人类理解、解读具体事物形成抽象的语意，形成一般的、无限的语意，形成特殊的、有限的分类语意。语言的起点阶段，是具体→抽象的阶段，是理解、解读的阶段，是形成语意的阶段；语言的过程、结果阶段，是抽象→抽象的阶段，是思维语意的阶段。

感觉分类语意是过程、起点阶段理解、解读形成的，猜测分类语意是过程、结果阶段思维完善的，表达为分类语意是理解、解读、思维形成的，判断分类语意主要通过思维形成。

狭义的思维指过程、结果阶段处理语意的过程、结果，广义的思维指起点阶段理解、解读形成语意的过程、结果和过程、结果阶段处理语意的过程、结果。

语言按语音联通语意理解，不能解读汉语和阿拉伯数字语，语言只能按语意联通语音理解，可以理解、解读汉语、英语等各语言。汉语处理语意联通语音，英语未处理语意联通语音，汉语既处理了语意也处理了语音，英语处理了语音、未处理语意，但处理语音的方法无理。

人类只有分类语意、分类语意组合一种合理的语言方式，判断汉语不是直接形成的，判断汉语先形成语音联通语意的语言，再变化为语意联通语音的语言，英语等多数语言未将语音联通语意变化为语意联通语音。为了便利表达的需要，将汉语表达为处理语意联通语音，将英语表达为未处理语意联通语音，将语言统一表达为语意联通语音，但一般仍表达为语音联通语意和语意联通语音。

语言进一步发展，是语意联通一切的方式。

语言的语句都是语意的组合，与词汇的语意同济匹配，与词汇的语音同济不匹配。语言纯文字间，可以语音同步、可以语意同步。语意同济、语意组合的语言必然选择语意同步，语音同济、语意组合的语言，可以选择语音同步、可以选择语意同步。

语音同济、语意组合的语言，侧重语音同济选择语音同步，侧重语意组合选择语意同步，兼顾语音同济、语意组合应该选择语意同步，现在的英语、法语是语音同济、语意同步、语意组合。

人类各主要语言中，没有语音同济、语音同步、语意组合的语言。郑板桥说难得糊涂，研究过去是感觉、猜测、判断、理解而已，语音同济、语意同步的语言适合糊涂、不合较真，不合较真的问题适合糊涂，适合糊涂的问题不合较真，糊涂和较真以结果为准，糊涂和较真不以起点为准。

西方思维语音，理解、解读语言，西方语言学艰深晦涩、诘屈聱牙，已经形成了错误的结果，不合糊涂，适合较真。大体过去的适合糊涂，大体现在的适合较真，仅限语言的范围。

人类形成了语音同济和语意同济的语言，形成了语音同济、语意同步、语意组合的语言，形成了语意同济、语意同步、语意组合的语言，未形成或淘汰了语音同济、语音同步、语意组合的语言。

语音同济的语言，方式简单、天然，人类多数语言是语音同济的方式；语意同济的语言，方式复杂、人为，人类少数语言是语意同济的方式。

汉语的基本词汇半同济，弱化了基本词汇，强化了组合词汇，有利于组合词汇形成语意同济，有利于汉语形成语意同济。
汉语的基本词汇有语意、一般不表达语意，是汉语的结构“缺陷”，是汉语的结构缺点，是汉语最大的问题。汉语基本词汇的问题，我们只能承受，必须改进，无法改正。

人类的多数语言是语音同济，汉语是语意同济，该是仓颉所为，此间是福还是祸？塞翁失马，焉知非福？塞翁失马，焉知非祸？是福，则我们得仓颉之利；是祸，则我们得仓颉之害。

汉语的词汇语意同济，语句语意组合，二者匹配，因此语句简单；英语的词汇语音同济，语句语意组合，二者不匹配，因此语句复杂。

随着人类的发展形成了文字。纯文字形成，语意就有了新的依托，有了新的发展条件，但同时也被纯文字套上了紧箍咒：语言不论如何发展变化，必须与纯文字同步。

词汇的语音、语意与纯文字间，以语音或语意为变量，形成的转化关系称为同步。同步有语音同步和语意同步两种类型，同济和同步应当一致，以保证语言、纯文字匹配，保证语言、纯文字简单。

语意同济形成语意同步，语意是变量。语意同步的程序是：语意→含义→符号→纯文字，或者纯文字→符号→含义→语意。汉语的语意、含义完全相同、二合一，符号、纯文字一般只识别纯文字（符号组合），一般不单独识别符号，可以二合一，因此汉语是语意→纯文字同步，或者纯文字→语意同步，方法简单、高效。

语音同济形成语音同步，语音是变量。语音同步的程序是：语意→语音→语音符号→纯文字，或纯文字→语音符号→语音→语意。语音同步可选择的方法有：

1、保证语音的数量，一个语音匹配一个符号实现同步，按汉语1200个语音，需匹配1200个有读音的符号，有读音的符号数量巨大，人类没有这样的语言文字。

2、保证语音数量，主要语音、一般语音、音调各匹配符号实现同步，按汉语需匹配400个左右的符号。这种方式识别文字的时候，分别识别主要语音、一般语音和音调符号，再拼读形成准确的语音再转语意，程序多、复杂、效率低，人类没有这样的语言文字。

3、舍弃部分语音，舍弃音调，只使用主要语音、一般语音，一个主要语音、一般语音匹配一个符号实现同步，按汉语需要匹配400个左右有读音的符号，有读音的符号数量较多且大量损失了语音，人类没有这样的语言文字。

4、舍弃大部分语音，以主要语音为主，不用或少用一般语音，不用音调，一个语音匹配一个符号实现同步，同步方式比较简单。

xuekumi

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