程骞：为拥有“超级朋友圈”的校长点个赞

大参考

　　翻开浙江省宁波市鄞州区栎社小学校长周培利的朋友圈，在“学生家长”这一列表中，足足有800多个好友，全都清楚地标注着家长孩子的姓名和所在班级。周培利说，在全校1047名学生的父母中，除了不用微信的家长，自己几乎都加了个遍。（中国新闻网）

　　周校长利用朋友圈不仅跟家长单独沟通，还经常推介科学的家庭教育理念，分享孩子的校园活动，改变一些家长育儿误区，并有提醒家长做好早餐等温度细节。如此不厌其烦，不辞辛劳地交流，耐心地跟家长快捷沟通、保持联系，实在是难能可贵。这样的“校长朋友圈”的确很牛，令人敬服；这样用心做教育的校长是爱心满满的好校长，值得点赞。

　　在“互联网+教育”的时代，校长和老师们在创新教育教学工作上可以大有作为。周校长的教育创新实践至少有四个方面的意义：一是这样的朋友圈可以部分替代面对面的交流，比传统的家长会、家长委员会、家访等方式省时省力且快捷便利，学校能够及时听取家长的意见改进学校工作，从而更好地提升育人质量。二是能够为一些家长及时排忧解难，尤其是对留守儿童家庭意义更大，外地家长在千里之外亦可通过与校长的沟通全面了解孩子和学校工作动态，从而更好地指导子女的学习生活。三是学校借助于这个朋友圈，可以建立网上“家长学校”，宣传教育政策和先进教育理念，引领家长改变错误认识，更科学地实施家庭教育。同时，对学校工作与活动，家校容易达成共识，避免引起家长不必要的误会或引发家校的隔阂与矛盾。四是避免了家长跟班主任、学科教师对一些问题直接交流时带来的尴尬与不便。对孩子存在的问题以及对班级、教师的意见或建议，家长有时碍于情面或有所顾忌不便当面向班主任和老师提出，通过校长朋友圈和校长这个中间人，可以心无芥蒂地诉说，校长自然知道如何为家长保密和向某班级转达家长想法。

　　拥有这样的“家长朋友圈”并非易事，一是校长得有耐心，有静气，不怕麻烦，耐得住家长的牢骚不满，并能够持之以恒地坚持下去；二是校长得有责任担当，具有对教育的满腔热情和对孩子的高度负责精神；三是校长需要不断学习新知识，具备有较高的能力和水平去跟家长们沟通或宣传教育政策、介绍最新教育理论等。

　　当下，不少人刷微信只为娱乐，或只是在朋友圈里晒照片、发奇闻、做广告、传秘方等，这种种“玩法”实在意义不大。而周校长的“超级朋友圈”其价值非同寻常，意义颇大，值得推广学习和点赞。